सूरज के पीछे-पीछे: कैसे एक टेढ़े-मेढ़े सफर ने उन्हें आदित्य-L1 तक पहुंचाया

भारत के पहले सौर अवलोकन मिशन ‘आदित्य-L1’ पर सनस्पॉट तरंगों का अध्ययन करने वाली टीम की संयुक्त मुख्य अन्वेषक, खगोलभौतिकीविद् ऐशान्या शर्मा अब ऐसे डेटा को समझेंगी, जो अंतरिक्ष मौसम पूर्वानुमान, उपग्रहों व संचार प्रणालियों की सुरक्षा और सूर्य के चुंबकीय व्यवहार को समझने में अहम भूमिका निभाएगा।

लेखक: अंगना चक्रवर्ती

| प्रकाशित: 8 मई 2025

ऐशान्या शर्मा की तारों से दोस्ती स्कूल के दिनों में ही शुरू हो गई थी। उन्हें अक्सर यह जानने की जिज्ञासा रहती कि चीजें जैसी हैं, वैसी क्यों हैं। धीरे-धीरे यही सवाल ब्रह्मांड की ओर बढ़ते गए। लगभग 25 साल बाद, 2021 में, उन्हें आदित्य-L1 मिशन द्वारा सूर्य के वातावरण में होने वाली सनस्पॉट तरंगों के अध्ययन के लिए एक अनुसंधान टीम का नेतृत्व करने के लिए चुना गया। सनस्पॉट सूर्य की सतह पर मौजूद वे क्षेत्र हैं जो बाकी हिस्सों से ठंडे होने के कारण काले दिखाई देते हैं।

ऐशान्या ने कक्षा 10 तक जोरहाट के असमिया माध्यम स्कूल दीपंकर विद्यापीठ में पढ़ाई की। वह बताती हैं, “स्कूल तक पैदल चलते हुए मुझे जो एकांत मिलता था, वह मुझे बहुत पसंद था। रास्ते भर मैं अपने मन में गणनाएँ करती रहती थी। जब किसी सवाल का जवाब मिल जाता, तो बहुत खुशी होती… मेरे सवालों की यात्रा चलती ही रही। पीएचडी तक पहुँचते-पहुँचते मैं पूरी तरह इन्हीं सवालों में डूब चुकी थी।”

35 वर्षीय डॉ. ऐशान्या, जो बहोना कॉलेज के भौतिकी विभाग में पढ़ाती भी हैं, कहती हैं कि भौतिकी में रुचि तो बहुत पहले पैदा हो गई थी, लेकिन खगोल विज्ञान की ओर सफर उनके भीतर की खोज से शुरू हुआ।

“मेरा रास्ता बिल्कुल टेढ़ा-मेढ़ा था,” उन्होंने हंसते हुए कहा।

2018 में इंटर-यूनिवर्सिटी सेंटर फॉर एस्ट्रोनॉमी एंड एस्ट्रोफिज़िक्स में प्रोफेसर त्रिपाठी और उनकी टीम के साथ

एक उत्सुक स्वभाव वाली अंतर्मुखी

ऐशान्या का जन्म ऊपरी असम के जोरहाट जिले में हुआ। उनकी मां दीपाली शर्मा गृहिणी हैं और पिता बिचित्र शर्मा टॉकलाई टी एस्टेट में काम करते थे। वह बताती हैं कि कक्षा 4 तक वह “औसत छात्रा” ही थीं।

“हमारे पास सीखने के लिए कोई ज्यादा साधन नहीं थे। बस पाठ्यपुस्तकें ही थीं। वहीं से मेरी जिज्ञासा शुरू हुई, और गणित-विज्ञान में दिलचस्पी बढ़ी,” उन्होंने बताया। हालांकि कक्षा 9 के बाद ही उनमें ब्रह्मांड से जुड़े सवालों के प्रति गहरी रुचि विकसित होने लगी।

उनकी बचपन की मित्र डॉ. कंगना बोरा और स्कूल की प्रिंसिपल नंदिनी सिद्धान्त भी यही याद करती हैं। बोरा, जो अब कॉटन यूनिवर्सिटी में असिस्टेंट प्रोफेसर हैं, कहती हैं, “वह पढ़ने में तो तेज थीं, लेकिन उनका दृष्टिकोण अलग था। आमतौर पर मेधावी छात्र अंक के पीछे भागते हैं, लेकिन वह सिद्धांत को समझना अधिक महत्वपूर्ण मानती थीं।”

नंदिनी सिद्धान्त कहती हैं, “शुरुआती कक्षाओं में वह साधारण छात्रा थीं, लेकिन मेहनत करके HLCS की टॉपर बनीं। उनकी जिज्ञासा और सीखने की प्यास साफ झलकती थी।”

स्कूल के बाद, कक्षा 12 में लुइत वैली अकादमी से पढ़ाई करने के बाद ऐशान्या दिल्ली विश्वविद्यालय में भौतिकी में बीएससी के लिए चयनित नहीं हो सकीं। फिर उन्होंने दिब्रूगढ़ विश्वविद्यालय के जेबी कॉलेज में बीएससी (भौतिकी) में दाखिला लिया।

“हमारे यहाँ खगोल विज्ञान का कोई पेपर नहीं था, लेकिन मैं लाइब्रेरी में जाकर स्पेस मैगजीन पढ़ती थी और इंटरनेट पर विषय खोजने की कोशिश करती थी।”

इसके बाद उन्होंने तेजपुर विश्वविद्यालय से भौतिकी में मास्टर्स किया। इसी दौरान नैनीताल स्थित एरिज़ (ARIES) में एक इंटर्नशिप उनके करियर में महत्वपूर्ण मोड़ साबित हुई—“वहाँ पहली बार ऐसे लोग मिले जिनसे मैं खगोल विज्ञान पर खुलकर बात कर सकती थी।”

सही कक्षा, सही दिशा

2015 में ऐशान्या ने IUCAA (इंटर-यूनिवर्सिटी सेंटर फॉर एस्ट्रोनॉमी एंड एस्ट्रोफिज़िक्स) के ग्रेजुएट स्कूल में प्रवेश लिया, जिसे NCRA के साथ मिलकर संचालित किया जाता है। यहीं उनकी मुलाकात प्रोफेसर दुर्गेश त्रिपाठी से हुई—जो सौर खगोलभौतिकी के क्षेत्र में प्रतिष्ठित वैज्ञानिक हैं।

“स्नातकोत्तर पढ़ाई के अंत में, मैंने सौर खगोलभौतिकी परियोजना पर काम किया था, जिसका मैंने बहुत आनंद लिया,” उन्होंने कहा। उन्होंने आगे जोड़ा, “मुझे लगा कि यह वह क्षेत्र है जिसमें मैं आगे भी काम करना चाहती हूँ, और इसी वजह से मैं प्रोफेसर त्रिपाठी के साथ मैक्स- प्लांक परियोजना [मैक्स प्लांक इंडिया पार्टनर ग्रुप] में शामिल हुई।”

IUCAA में सोलर अल्ट्रावायलेट इमेजिंग टेलीस्कोप (SUIT) इंस्ट्रूमेंटेशन लैब में

“इस सहयोग [IUCAA और मैक्स-प्लांक के बीच] का मुख्य वैज्ञानिक उद्देश्य सौर वायुमंडल की गतिशीलता और आपसी संबंध का अध्ययन करना है, जिसमें सूर्य पर विस्फोटक घटनाओं, ऊपरी सौर वायुमंडल यानी कोरोना और क्रोमोस्फियर के हीटिंग, और सूर्य–जलवायु संबंध पर विशेष ध्यान दिया जाता है,” मैक्स-प्लांक संस्थान की वेबसाइट पर कहा गया है।

फिर उन्होंने तेजपुर विश्वविद्यालय से पीएचडी शुरू की और प्रो. त्रिपाठी व प्रो. ग़ाज़ी अमीन अहमद को अपना मार्गदर्शक चुना। कुछ ही समय बाद वह पुणे शिफ्ट हो गईं, जहाँ उनके जीवन के सबसे समृद्धिशाली वर्ष बीते।

वह बताती हैं, “सूर्य में लगातार तरंगें और दोलन उत्पन्न होते रहते हैं। हमें इन तरंगों को पहचानकर उनकी प्रकृति समझनी होती है। कई बार यही तरंगें सूर्य पर विस्फोटक घटनाओं को जन्म देती हैं।”

सूर्य पर होने वाली ये तरंगें और सनस्पॉट ऑसिलेशन नासा के अनुसार सूर्य के चुंबकीय क्षेत्रों से उत्पन्न होते हैं और इनके अध्ययन से ऊपरी सौर वातावरण के तापमान और परिवर्तनों को समझा जाता है।

जनमेजॉय सरकार IUCAA में वरिष्ठ अनुसंधान फेलो हैं, जिन्होंने अपना पीएचडी तेजपुर विश्वविद्यालय से पूरी की है और अदीत्य-L1 मिशन पर ऐशाविन्ना के साथ काम कर रहे हैं। “सूर्य सौर मंडल की शक्ति का मुख्य स्रोत है। जब भी सूरज धब्बे बनते हैं, ये उच्च-ऊर्जा वाले क्षेत्र विस्फोट पैदा कर सकते हैं, और बहुत सा पदार्थ बाहर निकाल सकते हैं जो पृथ्वी की ओर बढ़ता है।”

जैसे-जैसे सूरज के 11-वर्षीय प्राकृतिक चक्र के दौरान सूरज धब्बे बढ़ते और घटते हैं, वे सौर चक्र के अध्ययन में सहायक होते हैं। IUCAA में अपने पहले वर्ष में, ऐशाविन्ना ने सूरज धब्बों के विभिन्न प्रकार के दोलन और तरंगों का अध्ययन किया, जो सूर्य के ऊपरी वायुमंडल को गर्म करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।

“सूरज धब्बों पर विभिन्न वायुमंडलीय ऊँचाइयों पर देखी जाने वाली अलग-अलग विशेषताएँ कई प्रकार की तरंगों का घर होती हैं, जैसे पाँच मिनट के फोटोस्फेरिक दोलन, तीन मिनट के क्रोमोस्फेरिक दोलन, अंब्रल फ्लैश और तरंगें, रनिंग पेनुम्ब्रल तरंगें, और प्रसारित हो रही कोरोना तरंगें,” 2017 के उस अध्ययन में कहा गया है, जिसमें ऐशाविन्ना मुख्य लेखक थीं।

2016 में, Boulder, Colorado, USA में आयोजित Heliophysics Summer School में, जिसे NASA द्वारा वित्तपोषित और University Corporation for Atmospheric Research द्वारा प्रबंधित किया गया था

अनुसंधानकर्ताओं ने NASA के सोलर डायनेमिक्स ऑब्ज़र्वेटरी के डेटा का उपयोग किया और पाया कि अंब्रल फ्लैश, जो एक विशेष प्रकार की उज्जवलता घटना है, सूरज धब्बे और सूर्य के बाहरी वायुमंडल (कोरोना) में अन्य तरंगों को कैसे प्रभावित करती है।

“हम विभिन्न परतों के कनेक्शन को देख सकते थे। इन [विभिन्न] तरंगों का कुछ सममितीय संबंध होता है, और निचली तरंगें सौर वायुमंडल तक पहुँचती हैं,” ऐशाविन्ना ने कहा। “इस पेपर को प्रकाशित कराने में मुझे कुछ समय लगा। इसे दो बार अस्वीकार कर दिया गया। लेकिन मुझे यकीन था कि परिणाम सही है। हमने इस पर काम जारी रखा, और अंततः यह Astrophysical Journal में प्रकाशित हुआ। मेरी पहली पेपर को Astrophysical Journal जैसे प्रतिष्ठित जर्नल में प्रकाशित होते देखना वास्तव में मुझे बहुत प्रेरित करता है।”

2020 में Astronomy & Astrophysics जर्नल में प्रकाशित एक दूसरे अध्ययन में, ऐशाविन्ना और कई अन्य शोधकर्ताओं ने सूर्य के बाहरी वायुमंडल में तरंगों का अध्ययन किया। जनमेजॉय ने टिप्पणी की कि ऐशाविन्ना का पीएचडी प्रोजेक्ट, जिसमें सूरज धब्बों की तरंगों का अध्ययन किया गया, “अनूठा” था। “उन्होंने इस क्षेत्र में काफी विशेषज्ञता हासिल की,” उन्होंने कहा। ऐशाविन्ना ने भी याद किया, “पीएचडी के दौरान, मैं दुनिया भर के छात्रों से मिली… मैंने दिन-रात मेहनत की। मैंने कई चीजें सीखीं, किताबें पढ़ीं और तैराकी, वॉलीबॉल और ट्रेकिंग जैसी अन्य खेलों और गतिविधियों का आनंद लिया। मैंने कई जगहों की यात्रा भी की, जिनमें लेह, कंबोडिया और अमेरिका शामिल हैं (एक यात्रा NASA द्वारा वित्तपोषित)।”

2022 में, रॉयल एस्ट्रोनॉमिकल सोसाइटी ट्रैवल अवार्ड के तहत Cambridge विश्वविद्यालय के एप्लाइड मैथमैटिक्स और थ्योरिटिकल फिज़िक्स विभाग में एक यात्रा के दौरान

सूर्य की ओर यात्रा

2 सितंबर, 2023। ऐशाविन्ना के भानोना कॉलेज के भौतिकी विभाग में असिस्टेंट प्रोफेसर के रूप में शामिल हुए तीन साल हो चुके थे। कम से कम 300 लोग, जिनमें ऐशाविन्ना, अन्य संकाय सदस्य और छात्र शामिल थे, ऑडिटोरियम में इकट्ठा हुए थे। वे PSLV C57 के माध्यम से Aditya-L1 के प्रक्षेपण के लिए उत्सुकता से प्रतीक्षा कर रहे थे, जो सफल रहा।

“यह वास्तव में एक अद्भुत अनुभव था। हालांकि मैं सीधे तौर पर इसमें शामिल नहीं थी, मैंने प्रोफेसर त्रिपाठी और उनकी टीम को दिन-रात काम करते हुए देखा, ताकि सोलर अल्ट्रावायलेट इमेजिंग टेलीस्कोप [SUIT] तैयार किया जा सके… पहले हम अमेरिका, जापान और यूरोप के कुछ मिशनों के डेटा का उपयोग कर रहे थे। अब जब हमारे पास अपना मिशन है, हम अपने वैज्ञानिक उद्देश्यों को निर्धारित कर सकते हैं और इसके लिए अपना डेटा संग्रहित कर सकते हैं,” ऐशाविन्ना ने कहा। उन्होंने यह भी जोड़ा कि अब उन्हें अन्य मिशनों के अभिलेखागार देखना नहीं पड़ेगा यह देखने के लिए कि उपलब्ध डेटा उनके उद्देश्यों के अनुरूप है या नहीं। “अब हम अपनी प्रस्तावनाएँ लिख सकते हैं और यह स्पष्ट कर सकते हैं कि हमें किस प्रकार का डेटा चाहिए।”

Aditya L-1 मिशन का उद्देश्य कोरोना, सौर विस्फोट, सौर फ्लेयर्स और कोरोनल लूप्स का अध्ययन करना था, जो प्लाज्मा की मुड़ी हुई स्ट्रैंड्स होती हैं और सूर्य की सतह के ऊपर कर्व के रूप में दिखाई देती हैं। अगले 126 दिनों में, हॉलो कक्षा में प्रवेश करने वाले अंतरिक्ष यान, जो पृथ्वी से लगभग 1.5 मिलियन किलोमीटर दूर स्थित है, ने सूर्य के बारे में डेटा एकत्र किया।

ऐशाविन्ना का सूरज धब्बों की तरंगों का अध्ययन कर रही टीम में संयुक्त प्रमुख अन्वेषक के रूप में प्रोजेक्ट पर काम तभी शुरू हुआ जब Aditya-L1 से डेटा आने लगा। सरकार, जिन्होंने SUIT तैयार करने में काम किया था, ने जोड़ा, “ऐशाविन्ना की भूमिका सूरज धब्बों का अध्ययन करना रही है… हमारे पास इन तरंगदैर्ध्यों के बारे में कोई जानकारी नहीं है। वह जो कर रही हैं, वह पहले देखे गए डेटा से यह समझने की कोशिश कर रही हैं कि उन अध्ययनों को अब हम जो देख रहे हैं उससे कैसे जोड़ा जाए।”

सूरज धब्बों की तरंगों का अध्ययन महत्वपूर्ण है क्योंकि यह अंतरिक्ष मौसम की भविष्यवाणी करने में मदद करता है, उपग्रहों और संचार प्रणालियों की सुरक्षा करता है, जलवायु मॉडल को बेहतर बनाता है, अंतरिक्ष यात्रियों की सुरक्षा बढ़ाता है, गहरे अंतरिक्ष मिशनों का समर्थन करता है, और सूर्य के आंतरिक ढांचे और चुंबकीय गतिविधि की हमारी समझ को गहरा करता है।

ऐशाविन्ना ने चल रहे काम के बारे में बताया। “हम कभी-कभी बैठकें करते हैं… मैंने जुलाई में IUCAA का भी दौरा किया और कच्चा डेटा प्राप्त किया। यह प्रक्रिया जारी रहेगी।” “परिणाम प्राप्त करने के लिए पूर्ण समर्पण की आवश्यकता होती है, और आपको लगातार कई जिम्मेदारियों को संतुलित करना पड़ता है, जो कभी-कभी एक महिला के लिए कठिन हो जाता है।”

लेकिन मुझे अपना विषय बहुत पसंद है। “यदि आप किसी विषय को पसंद करते हैं, तो उसी के प्रति बने रहें और ईमानदारी और समर्पण के साथ काम करें,” उन्होंने जोड़ा।

2023 में भानोना कॉलेज ऑडिटोरियम में Aditya L1 प्रक्षेपण स्क्रीनिंग

उनके अनुसार, पढ़ाना भी इस ‘जिग-ज़ैग’ रास्ते का एक और कदम रहा है। “यह एक सौभाग्यपूर्ण पेशा है जो आंतरिक विकास को बढ़ावा देता है। जब छात्र कुछ समझते हैं, तो आप उनकी आँखों में यह देख सकते हैं। मैं उन्हें जल्दी ही प्रेरित करने का प्रयास करती हूँ ताकि वे अपनी विशिष्टता को पहचानें और उसी के अनुसार करियर चुनें। विशेष रूप से, मैं शोध में गहरी रुचि रखने वाले छात्रों को राष्ट्रीय स्तर के इंटर्नशिप प्रोग्राम के लिए आवेदन करने के लिए प्रोत्साहित करती हूँ। अब तक, मेरे तीन छात्र ऐसे प्रतिष्ठित प्रोग्रामों के लिए चयनित हुए हैं, जिनमें NIUS फ़िज़िक्स और एस्ट्रोनॉमी इनिशिएटिव्स शामिल हैं। छात्र बुद्धिमान और सक्षम हैं—हमें केवल उन्हें सही दिशा में मार्गदर्शन करना है,” उन्होंने जोड़ा।

ज़रूरी सूचना: यह लेख एआई की सहायता से हिंदी में अनुवादित किया गया है। इसमें कुछ अशुद्धियाँ या असंगतियाँ संभव हैं।

लेखक परिचय

अंगना चक्रवर्ती स्वास्थ्य, राजनीति, नीति और पर्यावरण की स्वतंत्र पत्रकार हैं। पिछले तीन वर्षों से वह पूर्वोत्तर भारत पर रिपोर्टिंग कर रही हैं। उन्हें 2022 का रेडइंक अवॉर्ड भी मिल चुका है।